一、动作

　　1、独站片刻 在小儿能够较稳得扶栏杆站立后可逐渐训练小儿独自站立片刻。

　　2、扶走 拉着小儿的双手训练迈步，逐渐的让小儿自己扶着栏杆或床边自己迈步走，可在小儿的前方放一个他喜欢的玩具，训练他迈步向前取。

　　3、从站立到坐下 用玩具引导他在扶站的状态下自己坐下。

　　二、认识能力

　　1、捏取和投入 此时应可用拇指精细地捏取较小的物体，训练小儿将手中物品投入到一些小的容器中，比如将小木块放到一个小盒子中，还可给小儿选择一些带孔洞的玩具，让小儿将一些东西从孔洞中投入，以及教小儿将一些小粒的东西投入小瓶中等。

　　2、模仿玩 可教小儿模仿各种动作，比如把木块叠起来，打开或盖上盒盖，拿勺子在碗中搅等。

　　3、识图、识物 教小儿认识一些实物及图片，图片最好是画单个物体的，先交给小儿实物和图片的正确名称，以后再教用途特征等。

　　4、认识五官 能把自己的和别人的区分开来。

　　三、语言

　　1、主动发音 在日常生活中引导小儿主动发音和模仿发音，随后叫小儿有意思的叫爸爸妈妈及称呼其他人。个别小儿可能说话会晚一些，这仍然是正常的，家长要反复教他发音。

　　2、理解语言 在日常生活中跟小儿说话，除了一些名称外要用简单的句子描述你在做的事，使小儿逐渐理解一些语句。有些事可一边说一边做，并训练小儿与成人进行简单的对话。

　　四、个人―社会

　　1、控制大小便 训练小儿大小便坐盆，便盆放在一个小儿易辨认的固定位置。

　　2、生活配合 在日常生活中教小儿配合做一些事情，比如给他穿衣时叫他伸胳膊，告诉他“伸在这里(袖子)。”“给他穿鞋时叫他自己抬脚往鞋里伸，吃饭时叫他自己握勺往嘴里送”。

　　3、一起玩 训练小儿与小伙伴一起玩，如一起爬(跑)、一起模仿玩球等。