沪语作家胡宝谈，曾说过这么一个笑话：“现在马路上一些中老年人，一手搀了小朋友，一只手在遛狗，一只狗；跟小朋友说普通话，头背过去，跟狗倒是说上海话。”
　　作为一个国际大都市，这个笑话真实的反映了普通话在上海的普及。但上海话与普通话有何区别呢？
　　从来源上讲上海话属于吴语，吴语有数千年历史，现代吴语比较接近中古汉语。普通话来源于满清官话，只有几百年的历史。所以上海话和普通话在词汇、语法、发音上都有着相当大的差别。
　　初来上海，对周围的上海话一头雾水，如听天书。今天闹了一个笑话，一个病人在我院整合门诊就诊时，与周围的医生用上海话谈论着孩子的病情，在一旁的我如听天书，似乎穿越到另一个星球。今天病人来我科就诊时说是已经告诉我病情了，我一下子蒙了…后来，大家哄堂大笑，家人说，以后跟我说话一定要用普通话！
　　成人尚且如此，刚刚牙牙学语的宝宝在遭遇不同的语系时，又会怎样呢？且看下面的案例！
　　案例一：
　　多多今年三岁了，还只是会简单的叫“爸爸”、“妈妈” ，会5~6个单词，不会说句子，最近一个月更是只字不说，完全用指手画脚代替了原本就少得可怜的言语，这可把妈妈急坏了。经医生检查、询问，发现多多的家庭语言环境比较复杂，爸爸为上海人，妈妈为外地人，多多周一到周三在爷爷奶奶家住，接受的是上海话，周四到周日在外公外婆家住，接受的是普通话。复杂的语言环境，频繁的语系发音变化导致多多的智力以及语言皆有落后，频繁的环境变化也让多多的心理在不停地适应周围环境的改变，孩子变得敏感多疑不安全感。
　　案例二：
　　乐乐今年四岁了，目前能与人正常交流，但是妈妈发现乐乐的发音很不清楚，有时候甚至会误解乐乐说的话，乐乐的上海话说得较好，普通话说得较差，但无论是说上海话还是普通话都会有错误。经医生检查、询问，发现乐乐的家庭语言环境也比较复杂，爸爸为上海人，妈妈为外地人，与爷爷奶奶同住，平时接受的大多数是上海话，爸爸妈妈下班回家后与乐乐交流则使用普通话，复杂的语言环境，频繁多变的构音方法导致乐乐发音不清。
　　多多和乐乐到底怎么啦？当上海话碰上普通话，他们的语言出现了什么问题？
　　复杂的语言环境，让孩子一种语言的表达方式还没有熟悉就卷入另一种语言中，孩子的发音语音语法规则还没建立就要学习另一种语言，很容易因为混淆而发生混乱、错误甚至延迟，像多多延迟就表现为出现语言发育迟缓。像乐乐发音出现错误就表现为功能性构音障碍。
　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病等都可能造成儿童语言发育迟缓，但目前临床上有一种原因很常见，那就是语言环境不良。
　　功能性构音障碍是指宝宝的构音器官没有形态异常和运动机能异常，听力、智力均在正常水平，但出现发音不清。乐乐就是这种情况。
　　以上两个案例，小朋友皆处于复杂的语言生活环境中，不少妈妈认为，“越早开发语言能力，宝宝会越聪明”，不能让宝宝“输”在起跑线上，却没有预料到会陷入能力培养的误区，反而影响了宝宝语言能力的发展。一个家庭如果有2种以上方言，这个家庭的孩子会比在单一语言环境的家庭孩子更容易发生发育性语言障碍，尤其是2-3岁的孩子更为明显。这个年龄段的孩子正处于学习模仿语言的时期，过于复杂的家庭语言环境会让孩子产生困惑进而导致说话比别人晚。冯金彩副主任医师建议：2岁之前，尽量让小朋友处于单一的语言环境。自己的母语说好了，再学习外语。