妈咪们尤其是新妈咪常常因为搞不清宝宝究竟有些什么需求而在小婴儿面前显得惊慌失措或者束手无策。过去人们一直认为婴儿什么都不懂，但最新的研究表明，婴儿天生就具备表达自己喜好或感觉的能力。只要妈咪们细心观察，婴儿的一颦一笑、一举一动，即宝宝的体态语言包含了成千上万的信息，妈咪们可以据此准确地了解宝宝的心理需求，并适时地给予宝宝最贴心的照料。

　　妈咪们如果对宝宝的体态语言十分敏感，能正确理解宝宝的体态语言并积极给予回应。

　　那么，宝宝则对妈咪十分满意，宝宝看起来非常舒心。宝宝在妈咪的积极回应下越来越多地使用体态语言，并因此变得更加聪明活泼。但是如果妈咪对宝宝的体态语言视若无睹。则宝宝对妈咪的冷漠十分失望，失去“说话”的兴趣，并日益沉静呆板，长大后可能变得内向、孤僻。

　　如果妈咪对宝宝的语言十分敏感，但因无法正确理解宝宝的体态语言而显得手忙脚乱，对宝宝的回应显得非常不得法。那么宝宝则因为自己的需求得不到满足，宝宝看起来很不快乐并且越来越烦躁。那么如何读懂宝宝的体态语言，也就是充分理解宝宝表情隐藏着的小秘密呢？

　　体态语包括面部表情和体态动作。科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现婴儿的面部表情和身体动作的变化，并非出于偶然，而是具有心理活动的意义。

　　美国婴儿心理学教授斯克佛所著的《婴儿面部表情与心理活动》一书，分析了婴儿的面部表情语言，大致归纳为以下几种：

　　瘪嘴啼哭表示需求

　　婴儿的哭声是最初的心理语言。由于6个月前的婴儿不能用语言和动作来表达自己的需要和意愿，因此，啼哭是与情绪、感觉以及生理需求联系在一起的，作为一种表达方式用来表示他的身体状态和各种意愿，以引起父母的注意，达到满足他各种生理和心理需求的目的。

　　宝宝瘪起小嘴，好像受到委屈，这是啼哭的先兆，接着就是小声到大声的啼哭，这种表情和哭声其实是向成人诉说着他的需求。譬如，肚子饿了要吃奶，寂寞了要人逗乐，厌烦了要大人抱起来换个环境或改变一种姿势。这时，细心的父母会观察到宝宝不同的哭声，揣摩出宝宝的要求，适时或及时地满足他的需要。喂他吃奶，和他逗乐，抱他到室外观看，或让他俯卧、扶他坐起来、爬一爬，改变他仰卧久睡的姿势等。

　　牵嘴而笑，表示兴奋愉快

　　宝宝出生后就能发出“自发性的微笑”，这是一种本能的情绪活动，也是身体舒适的反应。2个月后，宝宝喜欢母亲的爱抚、父亲的逗乐，得到满足后就会手舞足蹈，表现出兴奋和愉快的情绪，出现“社会性的微笑”。这种反应就是一种初步的交际形式。

　　宝宝笑的形态是突然发出的，短暂而快速，口角牵动，笑容骤现，同时伴随着满目发光，两手晃动，舒展着魅力，接着笑容立即停止，等候大人的鼓励。

　　这时，妈妈应该笑脸相迎，用手轻轻抚摸宝宝的面颊，或在其面、额部亲吻一下，以示鼓励。这时，宝宝还会以微笑对父母的行为表示满意。婴儿的笑对其身心发展极为有利。

　　撅嘴、咧嘴，是小便的信号

　　据研究，男婴通常以噘嘴来表示小便，女婴多以咧嘴或上唇紧合下唇来表示小便。父母若能及时观察到婴儿的嘴型变化和小便时的表情，就能摸清婴儿小便的规律，从而加以引导，有利于逐步培养宝宝的自控能力和良好习惯。

　　红脸横眉，是大便的信号

　　宝宝先是眉筋突暴，然后脸部发红，目光发呆，有明显的“内急”反应。这是大便的信号，这时，父母如能立即作出适当的反应往往可以把到宝宝的大便。

　　玩弄舌头、嘴唇吐气泡，表示自己会玩

　　大多数宝宝在吃饱喝足、换干净尿布，而且还没有睡意时，会自得其乐地玩弄自己的嘴唇和舌头，吐气泡、吮手指等，这时，他喜欢独自长时间的玩，成人不要去干扰他。

　　以上是6个月以前婴儿通常表现的体态语。

　　6个月以后的婴儿，由于感知能力和动作能力的发展与增强，除了用面部表情代替语言来表示自己的意愿之外，还会伴以各种动作和形态的体态语来表达自己的思想感情。随着月龄的增长，宝宝会有不同的表现：

　　张开双臂表示欢迎，转头避开表示拒绝

　　6个月的婴儿会张开双臂，身体扑向亲人，要求搂抱、亲热；若陌生人想要抱他，则转头将脸避开，表示不愿与陌生人交往。

　　拍手微笑表示高兴，摇头哭喊表示厌烦

　　7～8个月的婴儿会以拍手和笑脸表示高兴；接受喜爱的糖果时，在父母教导下会以“点头”表示谢谢；对不爱吃的食物会避开脸，并以“摇头”表示不喜欢。

　　用手指指点表示要求或示意

　　9～10个月的婴儿会用手指出他希望去的地方和方向，或用小手拍拍头，表示要求大人给他戴帽子带他出去。

　　发出声音表示意愿

　　11～12个月的婴儿除了以面部表情和动作来等身体语言来作表示外，还会伴以各种声音，比如，“嘟嘟”声(表示汽车)，“呷呷”声(表示小鸭)，以及用简单的单词音来表示自己的意愿。

　　比如，宝宝在嘈杂的环境中很容易受到干扰，但苦于口不能言，只好用尖叫、大哭大闹表达自己的烦恼。大人可以带孩子去安静的地方散步，或是给点好吃好玩的东西让孩子安静下来。同时，大人也要做个好榜样，再怎么烦恼和生气也不要在家里大生说话或是喧哗吵闹，宝宝的学习能力可是惊人的哦！

　　体态语言是宝宝人际交往的初始方式。宝宝人际交往首先体现在宝宝与妈咪的交往，而体态语言是宝宝开始学习人际交往技能的最初方式。

　　我们可以从体态语言训练宝宝人际交往技能。宝宝人际交往能力的训练越早越好。那么怎样才能做到这一点呢？

　　首先，要做敏感妈咪。妈咪平时可以多观察宝宝，在与宝宝相处的过程中细心体会宝宝各种体态语言的真正含义。并对宝宝的体态语言做出积极的回应。妈咪积极的回应会促进宝宝体态语言的进一步发展，同时也更好地调动宝宝人际交往的积极性。

　　其次，要重视微笑的力量。笑是宝宝与人交往的基本手段之一。宝宝特别喜欢看妈咪微笑的脸庞，因此，妈咪在与宝宝交流的过程中可以经常逗宝宝笑，这样既可以让宝宝感受人际交流的愉悦，也可以增进亲子关系，促进与宝宝的交流。

　　最后，不要过分倚重体态语言。0-6岁是宝宝语言发展敏感期，因此，在宝宝发展体态语言的同时也要注意训练宝宝的口语表达能力。毕竟语言才是人际交流最有效的工具。如果妈咪一直以体态语言为主与宝宝交流，就可能影响宝宝语言能力的发展。

　　专家建议，在认真阅读宝宝体态语言并对其做出热烈反应的同时，妈咪应该从宝宝出生起就经常用较慢的语速、抑扬顿挫的音调、富有节律的语句与宝宝说话，同时想方设法引导宝宝自己用语言表达他的想法。虽然在宝宝学会说话之前很长一段时间之内，妈咪说再多的话，宝宝也不会做出妈咪所期望的回应，但妈咪的努力总会在某个时刻得到令人惊喜的补偿。

　　1岁以内，婴儿有成千上万的信息要通过体态向父母传递，而且每个婴儿传递的方式也各有差异，父母要细心观察，与婴儿对话，读懂孩子心理需要。

　　当宝宝患各种疾病或在特殊生理情况时，往往伴有特殊表情，家长或保育人员若发现异常情况，应及时给以诊治。

　　一、宝宝不自主伸舌伴流涎

　　婴儿出生1-2个月后，出现反射性伸舌，如果这种情况两个月后一直持续存在，或年龄大的儿童常常出现不自主伸舌，伴有认知障碍，大多是大脑损伤的表现，应及早让医生做全面检查。

　　二、往嘴里乱塞东西伴流涎

　　当宝宝处于长牙期时，流涎增多，往往把胸前衣服弄湿一大片。跟以往不一样的动作就是把乱七八糟的东西塞进嘴巴，乱咬乱啃，不给就大闹，直到牙长齐之后才会停止。的确，长牙那种又痒又痛的感觉真的很难忍受。宝宝抓什么咬什么，可说是逃避痛苦的一种方式。千万不将玻璃制品之类或锋利的东西放在宝宝的身边，避免他伤害自己。可以给宝宝吃一些饼干如超市有售的磨牙饼干，这些食品可以帮助孩子长牙，而且也很安全。

　　三、宝宝眼睛凝视,眼神无光

　　健康的宝宝眼神总是明亮有神、转动自如的。若发现你的孩子最近眼神黯然呆滞、无光少神，那很可能是身体不适的征兆，也许他已经患上了疾病。这时最好带孩子去看大夫，千万要迟疑！

　　如果孩子神情呆滞，表情淡漠，眼球常固定地凝视远方，对周围环境也不加注意，此时是病态表现，多见于颅内出血、脑膜炎、脑炎、脑脓肿等中枢神经系统感染等。

　　四、宝宝眼睛出现“落日现象”

　　倘若宝宝眼球常向下转而不伴有上睑下垂，此现象称为“落日现象”。如果这种症状明显，而且持续时间较长，则为病态，多见于脑积水、颅内出血、脑水肿等患儿。如患有脑积水病儿，头围进行性增大，前囟隆起，颅疑分裂增宽，额、颞部静脉怒张，由于前颅窝的压力增加，可使黑眼球向下，呈现所谓的“落日”征。眼球常向下转，而上部巩膜外露。

　　五、宝宝面部表情或头位异常

　　如果发现孩子面部表情有明显的迟钝呆滞，同时有强制性头位，较大的病儿，常诉说头痛，常见于颅内占位性病变及结核性脑膜炎。如有脑部占位性病变，因病变压迫脑组织，所以常有强制性头位，伴头痛、呕吐等颅内压

　　以上列举的只是一些婴儿常见的新妈咪不太容易理解的体态语言。事实上，每个婴儿传递信息的方式各不相同，因此，不管你养育一个宝宝还是多个宝宝，每个宝宝的出生对妈咪来说都是一种全新的体验。宝宝总试图以某种奇特而与众不同的方式来向妈咪传递某些信息。因此妈咪要细心观察宝宝，在养育宝宝的过程中逐渐了解宝宝独特的心理需要。同时对宝宝进行监护,在他们出现各种疾病或在特殊生理情况时能及时发现并就诊。

　　总之在孩子1岁之内，有成千上万的信息是通过他的体态语来向父母传递的，而且每个婴儿传递的方法也各有不同，父母应细心观察，深入了解。只有你真正懂得了宝宝的心理需要，才能做到亲子间的心灵交往和沟通。