在儿童保健门诊经常有一些孩子，妈妈说：大夫，这孩子太好动了，没有一刻老实的时候，老师也总打电话让我带他上医院看看是不是多动症。有些孩子的确很好动?很像多动症的症状?但活泼、好动是孩子的天性，有些儿童的好动是属于贪玩或者缺乏学习兴趣，尤其是男孩，但好动并不等于是多动症，二者之间有本质的区别。孩子的好动与ADHD区别在于以下几点：
　　1、自制能力：ADHD孩子没有一定的自我控制能力，他们的多动和冲动是不分场合的，他们的行为较冲动，在行事过程中不断地变换花样，一会转铅笔，一会做鬼脸，做事毫无章法，常常有始无终。但好动的儿童在在需要安静的环境中，有较强的自我控制能力。父母要其注意时?有一定自我控制能力?能安分守己不再胡乱吵闹。
　　2、 有无目的性：ADHD孩子的多动是无目的的、杂乱的，有始有终?经常使人感到讨厌,令人头痛。他们往往意志力薄弱，做事有始无终，常常一件事情没有做完又去换另一件事情。而好动儿童具有较强的意志力，他们的活动常具有一定的目的，并有计划及安排。
　　3、有无真正的兴趣爱好：ADHD孩子几乎没有真正的兴趣爱好，无论何时何地，都不能较长时间集中注意力。而好动儿童对于感兴趣的事情能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
　　4、是否可被理解：ADHD孩子的多动和冲动往往没有原因，常常使人难以理解。而好动儿童即使特别淘气，他的好动也往往事出有因，能为人们所理解。
　　5、与伙伴的关系：ADHD的孩子往往伙伴关系不好，常常说“他们不和我玩”。而好动儿童的伙伴关系一般较好。
　　因此，面对顽皮好动的儿童，不要用大人的标准去要求孩子，而应掌握各年龄阶段儿童心理发展的特点加以耐心引导，不能厌烦阻止，否则会妨碍儿童的智力及心理的正常发育。
　　但如果一个孩子在课堂上难以安坐，经常插话，难以听从命令，别人和他讲话时，经常心不在焉，经常出现冒险行动而不顾后果等行为时，应警惕是否是ADHD。这时应带孩子到医院就诊。