1、儿童注意不集中引起的学习困难，通常需要做好鉴别性判断，要与学习态度不端正(缺乏学习兴趣)、学习习惯不良(认真学习时注意力不能集中)、情绪问题(注意力不集中与情绪相关)、躯体疾病(生病对认知的暂时影响)、注意缺陷多动障碍(有注意力集中困难，多动和冲动三大主症)，以及视觉和听觉潜在的特殊缺陷(与神经心理发育有关)等各种情况相区分。不同的原因，治疗重点也不同。

　　2、正常的儿童，视、听能力平衡发展，差别不大。而有部分以视觉为强项的儿童，一般视觉注意要与记忆较强，阅读理解比听觉理解强。上课时，耳朵听课，同时眼看黑板，看老师，效率较高。如果老师板书清楚、有调理也能帮助这些孩子理解与记忆。做作业时，手到眼到，就不容易出错。而相对的，听觉为强项的儿童，听课会比较认真，听课笔记也比较完整，英语听力等的学习较轻松，采用朗读与默读的方式容易使注意力集中地完成作业。否则作业边做边玩，粗心错误多。有的放矢的指导，能使儿童掌握适合自己特点的学习方法，克服学习困难，提高学习效率。

　　3、健脑操对发展儿童的学习能力，开发学习潜能，有快速而神奇的效果，非常适用与学习困难的儿童。三维重塑调和，通过简单的动作操练，调节并整合了大脑左右、前后、上下各部分的功能联络，根据整体大于部分的原理，使学习变得轻松。

　　4、无论是什么原因影响注意力，保持良好的情绪状态，都会有助于注意力的改善，因此家庭环境的干预和调整也非常重要。