案例：同性依恋

　　静仪升入高中后，在陌生的环境中，和初中时一位认识的女同学关系十分要好，两人常在一起学习、吃饭，久而久之，同学们说她们是同性恋。别人说多了，她开始怀疑自己是不是真的同性恋了，心里十分害怕，但又不敢跟家长说。

　　阿谦正上高二，他考的是重点高中，从高一开始就住校，同寝室的阿昆不但学习好，各方面都很优秀，阿谦与他关系很要好。这学期开学后没几天，阿昆因为家里有事请了几天假没来上课，阿谦突然感觉很不适应，晚上连觉都睡不好，总想着阿昆，就像电影中恋人分离互相想念一样，对于自己的这种感觉，阿谦觉得有些害怕，担心自己是不是同性恋了。

　　错误认知

　　青少年：经常和同性同学、朋友形影不离，经常关注同性同学、朋友，喜欢看同性明星的照片，女孩不喜欢打扮、吃零食、说八卦、撒娇等被同学称为“男人婆”，男孩不喜欢运动等男孩的嗜好，这些都是同性恋。同性恋很丢人，被人耻笑。

　　家长：孩子和某个同性伙伴天天在一起玩，还搂搂抱抱的或互相摆弄生殖器，这是同性恋，这是件不得了的事，为此不知所措或严厉批评孩子。

　　事实真相

　　18岁之前，青少年的性取向处在不稳定时期，对异性同性都有好感。因此，中学生出现同性依恋现象很正常，绝大部分并不是真正的“同性恋”，而是生长发育期旺盛的性生理活动受到压抑后的一种变形释放。

　　在这个阶段，许多少男少女表现出与自身的性别相背离的性心理或性行为，这可能是在成长中，内心萌动的爱情无法在与异性的交往中实现，于是在和一个同性好朋友的友情中进行模仿和角色扮演，或因为独立能力差、依赖性较重、人际交往能力不良，会对同性伙伴在心理上产生过度依赖，因此给自己带来同性恋的错觉。

　　如果父母过分压制孩子同异性交往，使孩子正常的情感宣泄无法得到满足时，就很容易寻找同性来宣泄。

　　专家建议

　　家长要做的事：不能忽视为孩子提供和异性交往的机会，因为只有在这些交往中他们才可以完成对自己性别角色的认同、性倾向的确立，否则，孩子很可能会把想与异性交往的愿望放在同性身上，模仿异性之间的关系进行角色扮演。

　　帮助孩子克服在同性同学面前的自卑心理。鼓励他们从更多角度去看待自己、评价自己，建立自信，让他们认同自己的性别角色。

　　如果发现自己的孩子有同性恋倾向，如只喜欢与同性在一起，对异性有明显的厌恶感时，不要贸然地阻止或是大发雷霆，孩子这时正处于痛苦、矛盾之中，最需要有人来关心、引导，粗暴地干涉只会让孩子不信任你，远离你。父母要给孩子提供安全的空间，多听听他们的感受。

　　青少年要做的事：要有意识地锻炼自己的独立能力，多加强与异性间的交往，努力克服经常利用同性来刺激自己性兴奋的习惯。