今年5岁的欢欢最近行为很异常，在家稍有不顺她的意时则发脾气，用手抓自己的脸、头发，有时还拿着玩具打自己的头。家里人非常担心，处处帮她想着，生怕她不高兴。但每天仍是有让她不高兴的事情，每天都会有自伤的行为。欢欢到底怎么了？

　　她生活在一个幸福的家庭，爷爷、奶奶都退休在家，一天24小时都陪在她身边，对她照顾有佳。爸爸、妈妈都在上班，但每天下班、周末都会陪着她。姥姥、姥爷也经常来看她，带她出去玩，买好吃的东西。她还需要什么东西呢？

　　奶奶说：“我们都对她很好，她要什么就给什么，只要她开口，除了天上的月亮，什么都会给她。有一次她要吃香肠，家里刚好没有，告诉她下午买，她不愿意，就开始哭，爷爷一听，就赶快出去买。她也不含糊，一直哭到爷爷把香肠买回来才停。”

　　姥姥说：“有一次我带她出去玩，她看到游乐场里的木马很好玩，就吵着要我帮她买一个。当时我连哄带骗，终于把她带回家了。但到晚上要睡觉了，她又想起这件事，又哭又闹，就是不睡觉。我们被折腾得没办法，只好连夜找遍了整个厦门，终于把木马买回来，她这才去睡觉。”

　　经过检查，欢欢是个聪明的孩子，她的自伤行为并不是自己造成的，而是长期以来家庭的教育方式形成的。小孩的要求是比较直接的，想要什么就说什么，一开始时家人都全部给予满足，这就养成了她的一种固有的行为模式：我要什么就有什么。当她的第一次要求未得到满足时，她可能会哭，接着要求就得到满足了。第二次要求用哭的方式无效时，就闹，甚至在地上打滚，接着要求也得到满足了。第三次要求打滚没用了，就只好打自己了。这就是造成欢欢目前的自伤行为。

　　不良的行为习惯是慢慢养成的，所以预防比治疗来得重要。首先，家里每一个成员都应该做孩子的好榜样，“言必行，行为果”，不能欺骗小孩；其次，对孩子的爱不是满足她的所有需求，而是要让她知道，什么是可以做到的，什么是绝对不行的。并且要将这一原则贯穿始终，在任何情况下都不能改变；接着，要培养孩子通过自己的努力去获得自己需要的东西，建立她的成就感；最后，多让小孩与同龄人一起玩，吵架时大人不要干预，让他在平等的环境中去学会遵守规则。

　　欢欢目前的行为需要家人的共同努力，通过行为矫正的方法把这一不良的行为改变过来，但这可能需要较长的一段时间。