从六到十二岁的孩子，该怎么教养?方法很多，见人见智，各有千秋。我赞同Tedd Tripp博士的看法：这阶段的重点，是培养孩子有良好品格。

　　性格是与生俱来，品格是后天培养的。性格是指天性，如：活泼、安静;外向、内向;胆子大、胆子小;急性子、慢性子等。品格却可以栽培，如诚实、谦卑、勤奋、负责、节制、体谅、仁爱、忠诚、节俭等。孩子的可塑性高，如有错误的思想、态度与行为，父母就要耐心解释、教导，帮助他改正过来。

　　有一个小孩上课守规矩，按时交作业，老师都喜欢他。但他却因此骄傲，看不起其他同学，别人稍得罪他，就不能容忍，更别说饶恕。这就是品格出了问题，不能体谅别人，也没有爱心。作父母的有责任教导他，帮助他改过。

　　请注意，我不是说父母命令他改过，而是“帮助”他改过，两者分别很大。命令适用于六岁以下的小孩。当孩子渐长，父母就要开始明白他的思想，耐心教导让他明白。

　　我要特别提醒父母，不要让电视和网站代替你们塑造儿女的品格。现在世风日下，坏的媒体太多，小孩分辨力不足，很容易误入歧途。Kaiser家庭基金会(Kaiser Family Foundation)曾经做过一项调查，发现这一代八岁以上的孩子，每天平均用在不同媒体的时间高达七个半小时。

　　过度看电视或上网对小孩的负面影响很大。他们可能废寝忘食，就营养不良;不运动，身体就过重;不做作业，功课自然退步，阅读能力降低。又因常上网，与现实脱节，走进了虚拟世界，不懂得处理生活和情绪，很容易患情绪病，可能得忧郁症。所以父母们，请趁他们还没长大，就好好管制他们上网与看电视的时间。电脑和电视都不要放在他们房间里，免得他们无法自控，坠入陷阱。

　　对上帝的态度

　　你的儿女敬畏上帝吗?有否遵行圣经的教导?“敬畏耶和华是智慧的开端;认识至圣者便是聪明。”(箴言九10)有智慧的父母，不单自己敬畏上帝，也会带领孩子认识并敬畏上帝。

　　现在很多学校不教导孩子认识上帝，还教小孩世上没有绝对标准。我朋友的八岁儿子，回家对爸爸说：“老师说人人都好，我们不能说别人不好。”乍听很合理，很有包容性;但仔细思想，就知道这句话混淆真理，抹煞了客观对错的标准。如果每个人都好，那么每个人都可以任意妄为而不受批评了。这种教育让孩子不辨是非，分不出好人坏人。

　　社会学家Christian Smith与他的同僚几年前曾访问过230位青年人，问关于道德与他们生活的关系，访问结果是：很多青年人做事没有考虑道德因素，多数是凭感觉：“我觉得好就做。”他们不懂“感觉好”不一定对。感觉好就做，与人相处很容易引起冲突。待人处事要有客观的原则，客观标准必须由上帝来定。

　　“圣经都是上帝所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义都是有益的，叫属上帝的人得以完全，预备行各样的善事。”(提摩太后书三16至17)孩子敬畏上帝，能分辨善恶，作父母的才不必担心他行差踏错或受坏人欺骗。

　　对人的态度

　　孩子与人相处的情况如何?他有好人缘吗?会爱管闲事吗?喜欢做领袖吗?或情愿做跟随者?一个人的短处多半是他的长处。比如，爱管闲事的人可能有行政能力;爱指挥的可能有领导才能;胆小的不会做领导，但思想可能比较周密，不冲动行事。所以，父母要帮助子女发展长处，提醒他们避免把长处变作短处。如果小孩在这个过渡阶段学会与人相处，长大后，人际关系也会好些。

　　对自己的态度

　　孩子怎样看自己?骄傲、自信吗?抑或过于自卑?知道自己的长处与短处吗?做事谨慎或是粗心?保罗说：“我凭着所赐我的恩对你们各人说：不要看自己过于所当看的;要照着上帝所分给各人信心的大小，看得合乎中道。”(罗马书十二3)上帝给人不同恩赐，不需要与别人比较，只要善用自己的长处，忠心服事上帝，服事人。

　　父母的教导应该是：尽上自己的本份便足够了，不要跟人比较;否则对错焦点，不是骄傲，就是自卑。上帝没有叫我们与别人比才干，k只要求我们忠于职守，尽力而为。教导儿女也应用这个准则，不要给儿女不必要的压力。

　　对父母的态度

　　孩子喜欢亲近父母，抑或避开父母?这是沟通问题。六到十二岁的孩子开始有思想，常问为什么，父母需要给他们安全发问和表达内心想法的环境。了解他们为什么不满，为什么不高兴，这样才可了解并帮助他们。沟通是双向的，需要花时间。所以，如果父母只想速成管教，不愿花时间了解他们言行背后的动机，子女会开始有反感，不服气。这就不仅会犯同样毛病，更严重的是和父母的关系会疏离。

　　“人心怀藏谋略，好像深水，惟明哲人才能汲引出来。”(箴言二十5)有一个12岁的女孩回家闷闷不乐，说不喜欢她的学校，要转校。父母就坐下来与她详谈，发觉她爱作领袖，常要同学跟着她的意思做，同学们不听，她就生气，朋友便越来越少，直到她觉得被孤立，所以说要转校。明白了情况，父母便帮助她改变这种霸道行为。

　　希望各位父母作明哲人，用祷告的心了解孩子，好诱导他们改变偏差的心态，建立好的品格。

　　过动儿童

　　最后，我要特别提到一些有ADHD症状的小孩。他们极其好动，注意力短，不容易管教。有些专业人士主张用药物来控制;但药物多半有副作用，非不得已，少用为妙。我没有辅导过这样的小孩。但我看过一本书，有一位母亲，她五岁的女儿患上这病，她不想女儿一辈子依靠药物，于是自己留意女儿的行为，了解她的心思意念，把一些心得提供其他同病相怜的父母参考，我把它翻译出来，希望可以帮助一些父母：

　　1、在家要有明确绝对的家规，一定要照规矩行事;否则这些小孩会以为规矩取消了，可以随意而行。

　　2、出外也要定清楚的界线，这些小孩对时空的意识很薄弱，没有时间观念，也分不清自己与别人之间的界线，很难适应时空的改变。所以父母要帮助他们去了解和应变，免得他们得罪了别人，自己却不知道。

　　3、要不断向他们解释社交规矩，因他们不懂得从观察别人而学到功课，也不会举一反三。所以父母要一次又一次教导他们，在不同的场合怎样与别人相处。

　　4、在安静的小房间教导他们，免得他们心不在焉，东看西看，听不进你的话语。

　　5、要常常提醒他们，你所定的规矩和对他们的要求;因他们缺乏注意力，不容易吸收你所讲的。你一定要不厌其烦的重覆教导与提醒。

　　以上五点，虽说是针对有ADHD的小孩的教导;其实，也可应用在教导一般的小孩。