正常儿童在发育过程中由于对周围一切事物有着强烈的兴趣，总渴望探求新的事物，企求有新的发现，新的创造。这种求知欲在儿童主要表现是通过对玩具的玩耍来认识周围事物。

　　正常儿童，喜欢各种各样的玩具，如：皮球、跳绳、娃娃、成套的小家具、各种小动物、积木、拼图、智力积塑、几何图形等等，它们对发展幼儿的创造力、想像力都有一定的作用，一些"机械化"、"电动化"等现成的复杂玩具，如遥控汽车，儿童既可将它作为欣赏品，并带来一定的欢乐，有一定的认识价值。

　　但这些玩具结构复杂，用途单一，难以激发孩子的创造性。儿童为了满足自己玩的欲望，或者受好奇感的驱使，感到玩具很新奇，他们常常动手去拆，刚买回的崭新玩具，可能被儿童拆得四分五裂。而一些像积木、拼图、变形魔方、七巧板、塑料插片等结构玩具，有很多形态上的变化，能变幻多样，翻来覆去，花样翻新，百玩不厌，能较好地调动孩子的想像力，儿童能利用手中简单的游戏材料，构想出更多的东西和玩法，使自己玩的时间长，对玩具感兴趣的持久性强，应变能力也强，有利于儿童的形象思维的发展。

　　孤独症儿童与正常儿童相比，他们并不喜欢各式各样的玩具，他们只对某些物体有特殊迷恋和偏好，他们常常对一般儿童所喜欢的玩具缺乏兴趣，相反对某些通常不能作为玩具的物品具有特别的兴趣，甚至迷恋。

　　尤其是圆的可以旋转的物品，如喜欢锅盖、瓶盖、车轮，有的儿童喜欢观察旋转的电扇，观察奔驰火车的车轮，并达到着迷的程度。对喜欢的物件终日拿着，数日、十数日不让更换，若最后更换，那么往往会选择另一件作为新的迷恋对象。

　　如患儿可整天一个人玩弄一个球，不知道和其他小朋友一起用球来拍、滚、投、掷、踢等，如有人将球拿开则表示抗议，但如不让患儿再看到他玩弄的球，他又可能重复地玩弄另一件零星的物品。有的过分依恋某些玩具的一部分，如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等，或反复触摸光滑物体的表现，有的对光亮的家具、墙面，对光滑的杂志封面。地面反复摸，并从中得到极大的快慰和满足。