当原本安静的孩子变得烦躁、爱哭闹时，要检查有无刺激性因素的出现，需要辨认孩子发脾气的原因，针对不同的原因采取应对措施，避免惩罚或吓唬孩子。常有几个原因：基本需求没有满足，如饿了、累了、困了、病了感到不舒服的时候；幼儿很敏感，比一般儿童更容易感到不安、烦躁；活动被限制；想要影响别人；以哭闹来试探或操纵家长；失败，感到挫折。
　　如果是因为生理的基本需要，就在合理的范围内尽快满足基本的需要，尽量少说任何可能导致冲突令孩子烦躁的言语。
　　对敏感的幼儿，尽快将引起孩子烦躁的东西拿走，不要多说什么。如，孩子抱怨衣服太紧、太热，不喜欢衣服的式样或颜色，还不会表达的孩子只会用手推的动作拒绝衣服并显得烦躁，这时，换件孩子感到舒适的衣服，不必坚持孩子穿他们不愿意穿的衣服。
　　因能力、活动受限：有时候是孩子有能力但被大人限制，尤其对于活动量大的幼儿，由老人照顾或父母的性格喜静、怕危险，更容易发生冲突。检查是否对幼儿的活动限制过度。有时候是幼儿要显示自己的“本领”但“自不量力”，可以找些替代性的活动让他们选择，供选择的活动应也能显示出孩子的“本领”，有让孩子有能力感。
　　试探或操纵家长：通常没有合理的原因，所以家长要坚持原则不让步，冷处理，直到孩子平静下来。
　　如果孩子不能说出原因，则可让孩子画画或游戏，通过对他们绘画和游戏的观察可以评价出孩子的状态。