主持人：老师可以从哪些方面认识多动症的家长？

　　王苏弘：有一点非常重要，多动症孩子的家长也有可能是多动症。这一点已经有很多基因学的研究报道，所以也许你面对的多动症家长本身就是一位成人多动症。我们的老师在沟通时，要关注家长的言谈举止，如果他一直在拨弄自己的衣角、急躁地记录、容易受到周围事物的干扰或者在交流中跟不上我们交谈的内容，甚至走神。那么我们需要做一些提醒，让他们这些成人多动症把注意力回到谈话上来。