主持人：什么样的语言是“合适”的交流语言？

　　王苏弘：在与家长沟通时，老师要尽量避免使用专业术语，如果一定要使用的话，建议多做解释让家长明白你在讲什么。我们的老师经常要做家访，可能会因为太频繁而感到疲劳和厌烦。但是要记得，如果你面对的是多动症孩子的家长，你一定要更加有耐心。比如我们在多动症儿童教育中常说的“个体化教育方案”，老师必须和家长详细阐述这个方案的实施内容和步骤。如果你一直在讲专业术语，家长们会听得云里雾里，他们会觉得这次交流一点作用也没有，甚至会否认你为他们孩子作出的辛勤努力，从而对老师失去信任。另外还要补充一点，要留出时间给家长提问和解释，这样有利于加强家长的主动性。