对于高危儿或智力低下而的早期教育称为“早期干预”。早期干预是一种有组织有目的的丰富环境(提供刺激)的教育训练活动。它适合用于发育略偏离(或落后)正常或可能偏离(或落后)正常的5~6岁以前(主要是3岁以前)的儿童。

　　通过这种教育，可望使这部分儿童的智力有所提高，并获得一定的生活能力和技巧，使他们长到学龄阶段，能更好的接受特殊教育或正常儿童的教育。PKU患儿也存在着智力发展的关键时期。1992年北京中日友好医院与北京师范大学教育系合作在国内率先尝试对因晚发现而已有智能障碍的PKU患儿在Phe饮食治疗的同时进行早期干预。

　　干预原则：已患儿现有的智龄水平为训练起点;以家庭训练为主，动员父母和家中其他成员参加;采用小步子训练程序，将训练项目分解成细小步骤，按小儿实际达到的水平编排，以制定个别方案;强调以生活为基础，以家庭为基地，将生活训练内容与游戏融为一体，在生活中随时强化。

　　经过6个月的训练，干预组的发育商、年智龄增长速度较未干预组又明显提高，精细动作和预言也有改善。说明早期干预有明显效果，并为全面开展轻、中、重度智力低下的PKU患儿早期干预提供了一些试验依据。