目前，尚无明确的病理变化作为诊断依据，主要是以患儿的家长和老师提供的病史.临床表现特征.体格检查.精神检查为主要依据。

     一，主要症状

            和同龄的大多数人相比下列症状更常见，需具备下列行为中的或注意障碍6条，或冲动障碍及多动6条。

        1.注意

          （1）常常不能仔细地注意细节，或在做功课.工作或其他活动中出现漫不经心的错误；

          （2）在完成任务或做游戏是常常无法保持注意；

          （3）别人对他（她）讲话时常常显得没在听；

          （4）常常无法始终遵守指令，无法完成功课，日常杂务或工作中的义务；

          （5）组织任务或活动的能力常常受损；

          （6）常常回避或厌恶需要保持精神努力的任务，如家庭作业；

          （7）常常遗失某种任务或活动的必需品，如学校的作业、铅笔、玩具或工具；

          （8）常常易被外界刺激吸引；

          （9) 在日常活动中常常忘事。

   2.多动

          （1）双手或双足常常不安稳，或坐着时蠕动；

          （2）在课堂或其他要求保持座位的场合离开位子；

          （3）常常在不适当的场合奔跑或登高爬楼梯；

          （4）游戏时常不适当地喧哗，难以安静地参与娱乐活动；

          （5）表现出持久的活动过分，社会环境或别人的要求无法使患儿显著改观；

          （6）常常说话过多。

   3.冲动性

          （1）常在别人提问未完成时其答案即脱口而出；

          （2）在游戏或有组织的场合常不能排队或按顺序等候；

          （3）经常打扰或干涉别人。

    二.病程

         通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。

    三.严重程度

           1.轻度  症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。

           2.中等  症状和损害在轻度和重度之间。

           3.重度  超过诊断标准所需症状很多，有明显而广泛的学校、家庭和伙伴关系方面的社会功能的损害。