泱泱中华是孔孟之乡，礼仪之邦，有着五千年的传统文化。自老辈子教书育人讲究的是“非礼勿言，非礼勿听，非礼勿视”。那么在这个谈性色变的国度里，谁敢把性拿到桌面上说呀?所以一谈到性，无论是家庭教育还是学校教育，总是犹抱琵琶半遮面，家长老师欲说还休。

　　孩子从呱呱坠地的那一刻起，我们就开始关注他身体的发展，科普书籍上明明白白写着几个月会抬头，几个月长牙，几个月会翻身，几个月会坐，几个月会爬，几个月会走。这些都是孩子身体生长发育的规律，我们遵循这种规律，静静的看着孩子一天一天长大，满心欢喜。但同样，孩子性的发展也有一定的规律，孩子什么时候出现手淫现象?什么时候开始关注性别?什么时候开始喜欢关注大人的身体?什么时候开始喜欢问自己是从哪里来的?什么时候喜欢和异性朋友一起?这些您都知道吗?

　　我家儿子大典在快3岁时经常用手去摸小鸟鸟，每次摸的时候他姥姥会沉下脸吓唬他“不许摸，小流氓，很脏......”我看到后笑着对姥姥说“以后他再摸的时候您就假装看不见，交给我行吗?”姥姥半信半疑“你会把孩子惯坏的，小的时候不好好教育，长大了就成了小流氓了!”我仍然笑笑。大典再一次不避讳人摸小鸟鸟时，我很平静地问他：

　　“小鸟鸟疼吗?”

　　“不疼，妈妈”

　　“那小鸟鸟痒吗?”

　　“不痒，妈妈”

　　“那你摸它的时候，舒服吗?”

　　“舒服，妈妈”儿子很开心地说，还很肯定地点了点头。

　　我依然平静地说“儿子，小鸟鸟可以摸，但必须洗干净手，不能把它弄疼了，还要去你自己的房间里关上门摸，不能让其他人看到，知道吗?”

　　“知道了”

　　过了两三个月，大典几乎不再摸小鸟鸟了。

　　人类的性发展大致分为五个阶段，即：0~1岁半的口欲期，1岁半~3岁的肛欲期，3~6岁的生殖器期，7岁~青春期钱的潜伏期和青春期。0~6岁以前孩子性活动的特征表现为“以自我为中心”，他们总是把注意力集中在自己的观点和动作上，只关注自己的性感受，不关注周围环境对自己行为的评价和反应，呈现“自体享乐”的状态，由此表现出性发展的幼稚状态。如孩子的摩擦，夹腿，摸生殖器等，都不回避他人。

　　很多父母不能接纳孩子在性发展过程中的幼稚阶段，面对孩子的夹腿、手淫、摩擦、性游戏等性活动，父母感到羞耻和焦虑，打骂甚至恐吓孩子。孩子在这一个阶段通过对身体的探索产生愉悦感，就相当于更小的时候什么东西都往嘴里塞一样。如果这个阶段父母不能正确的引导，采取了不正确的方式，那么孩子就会产生困惑和迷茫，为什么自己很喜欢的事情父母要严令禁止呢?再次探索时孩子会产生恐惧、无助、焦虑、羞耻感、甚至罪恶感。他们不知如何是好，继而会对将来的生活产生影响。

　　建议父母首先要具备孩子性发展规律的基本知识。了解孩子性发展的基本规律，对孩子出现的行为给予充分的尊重，才不至于为成年后的性心理健康埋下隐患。

　　第二、父母要针对孩子的行为进行引导。我们在干预孩子的性活动时，可以针对孩子的性行为，告诉孩子性活动的界限。让孩子明白并遵守这个规则，如摸小鸟鸟或夹腿只能在自己房间里做。健康的羞耻感让孩子懂得遵守人类社会的性规则和性道德。

　　第三、父母不可以羞辱和打骂孩子。如果父母因为孩子的性活动而耻笑、恐吓、责备和打骂孩子，这样的行为就会伤及孩子的性心理，导致孩子对性产生不健康的羞耻感。进而会造成孩子对自己性欲望的压抑和自贬，导致孩子在成年以后性唤起、性情绪和性快感时产生羞愧和不安，给孩子成年以后的性活动埋下心理或生理的隐患。