1、智能发育特征

　　①大动作：能稳稳地独坐，开始用上肢及腹部匍匐前行，但是爬行时四肢不协调，逐渐会用手臂和膝盖向前爬行。此时的宝宝还能扶着或拉着相对固定的物体站起来。

　　②精细动作：手的精细动作更灵活，大拇指和其他四指能分开对捏，并逐渐有目的地玩玩具。

　　③语言发育：能发简单的音节，比如“爸爸”“妈妈”等，逐渐懂得语意，认识经常接触的物品如灯、书和笔等。

　　④认知发育：宝宝对周围的事物越来越有兴趣，喜欢观察周围环境中的一切如人、车、鸟等。能较长久地注视周围更多的人和物体，并能更集中地关注他感兴趣的事物和玩具，同时表现才与之对应的活动。会寻找消失了的物体，模仿能力逐步形成，有的宝宝会模仿挥手再见等。

　　⑤社会交往：会认人，分清楚熟人和生人，对大人言语行为能进行辨别判断并做出相应的反应。

　　2、能力训练

　　①坐：此时的宝宝能稳稳当当地坐着了，即使身子稍有倾斜也会自我调整好，继续坐。此时宝宝关注周围物体的视线和视角都和之前有不一样，对物体的感知也不一样了。可以训练宝宝坐位时，双手拿捏物品，转动头和躯干去寻找或拿东西或听声音等。

　　②爬：爬需要全身各部位都参与，才能很好地完成，并为站立和行走做准备。可以让宝宝在不太软的大的床面上或垫有席子等的地板上练习爬行，要注意安全。宝宝俯卧，在其视线的前方用宝宝喜欢的各种物品来逗引，使其前行去够取，初期家长也可用手稍堵在宝宝的双足部位，引导宝宝前行。每天可以训练4-5次，每次训练10分钟左右。宝宝会逐渐喜欢，并协调运动。

　　3、认知、语言与交往

　　① 认知：

　　1、宝宝能稳当地坐着后，宝宝观察和活动的范围就增大了，探索能力和好奇心也增加，直觉思维开始萌发。此时，可以通过训练宝宝寻找消失的玩具或其他感兴趣的物品，来发展宝宝的智力。

　　2、继续训练宝宝用拇指和其他四指对在一起去捏较小的物品的能力，开始时可能会很笨拙，慢慢地宝宝就会习惯和喜欢捏了，以后会准确地捏住小的物品。注意给宝宝捏的东西要安全，防止宝宝食入口中造成危险。

　　3、此时的宝宝活动能力增强，能逐渐移动自己的身体。可以给宝宝准备一个安全的小环境，放一些玩具如小汽车、积木、娃娃等，让宝宝自己坐在那儿玩，训练宝宝自己玩的能力。

　　② 语言：

　　1、将几种玩具放在宝宝的面前，家长和宝宝说“给我小汽车”“给我积木”“给我娃娃”等，让宝宝找到正确的东西给家长。如果宝宝不能理会，则反复训练，并逐渐扩大宝宝认识和拿取物品的范围。

　　2、此时的宝宝能准确地拿取物品了，并且可以左右手倒换玩具，训练宝宝拿起、放下玩具，家长示教让宝宝模仿，逐渐训练宝宝从盒子里拿出和放进玩具等。

　　3、每天训练宝宝发音，如“妈妈”“宝宝”“爸爸”等，同时要宝宝看家长说话时的口型，并指与所说相对应的人和物，边说边做边示范，训练宝宝模仿发音和动作并理会所说所指。

　　4、抱着宝宝，家长用自己的额头轻轻地触碰宝宝的额部，并用愉快的声音呼喊宝宝的名字，说“碰碰头”，来训练和宝宝玩碰碰头的游戏。重复几次后，当宝宝理解了，只要家长说“碰碰头”，宝宝就会主动用动作迎合。

　　③生活与交往：

　　1、随着宝宝年龄的增长，要训练宝宝用杯子喝水了。刚开始时，慢慢尝试，家长可以扶着杯子喂宝宝，以后逐渐让宝宝自己捧着或扶着杯子喝水。

　　2、继续训练宝宝的交往能力，用语言并动作来教宝宝“欢迎”(同时教宝宝两只小手互拍，看着对方)、“再见”(同时教宝宝要收或挥手并注视着对方)等，宝宝做得不对要及时纠正，宝宝做对了则给予表扬。

　　3、如果宝宝的行为不正确，如此年龄段的宝宝喜欢将东西放到嘴里吸吮，此时应该用语言和摇头等动作告诉宝宝“不”，并及时制止宝宝，不要怕宝宝哭闹;如果宝宝改正了则表扬宝宝。此阶段是开始培养宝宝正确习惯的最佳时期，可能开始宝宝不配合、会撒娇，一定要坚持正确的行为，不要因为宝宝哭闹就放弃训练，反而更要坚定训练，宝宝逐渐会理解并执行，如果宝宝做对了就抱抱宝宝或亲亲宝宝等以示奖励，让学会约束自己的行为。

　　4、抱着宝宝在镜子前，指着五官教宝宝说“眼睛”“嘴巴”等。

　　4、异常信号：7-8月龄宝宝，如果不会独坐、不主动取物、分不清熟人和生人、对大人呼唤自己的名字没反应，则建议加强训练的同时找专业医生检查。