第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其中年龄主要是3~4岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。
　　逆反期幼儿的心理需求在于，希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。要参与成人的生活活动，自以为别人能干的事情自己也能干，并大胆去做；自以为能干的或自己要做的事被成人代做，往往坚持退回原状态，自己重做；常常逆着父母的意愿，说不，并按照自己的愿望说我自己做，喜欢听你真棒等表扬。
　　在这之前婴儿处处依赖父母，父母紧密地控制儿童的行为，只是依赖和控制的平衡期。到了3岁左右，儿童的心理会发生变化。当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，作为家长，你会不会惊讶呢？孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对家长的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，但如果家长处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
　　全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。所以这种作法是不对的，不要总是打击孩子要适当的鼓励和表扬孩子。
　　这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。
　　父母要正确认识到第一逆反期的矛盾焦点，最好的教育方式是通过游戏活动，让他们认识到自己的对与错；训练孩子的自理能力和力所能及的家务劳动能力，以体现他们很能干，要适当的表扬他们。正确的选择、积极的引导，帮助儿童顺利度过人生的这一个重要转折期。