一、自杀的评估

1、曾有过自我伤害或自杀未遂史。

2、有自责、自罪、命令行幻听、强制性思维等症状的精神障碍患者。安徽省精神卫生防治中心儿童青少年心理科钟慧

3、近期发生亲人去世等重大生活事件，有严重的躯体和心理创伤。

4、在日记中流露对人生的悲观情绪。

5、直接说“我想死”，或用隐喻语言说“你再也见不到我了”、“我欠你的下辈子再还”、“帮我照顾好父母（或密友、宠物等）”、“我对任何人都没有用”。

6、长期有严重抑郁症情绪突然好转。

7、已经形成一个特别的自杀计划。

8、和人讨论自杀的方法，开自杀的玩笑，搜集有关自杀的资料，或徘徊于江河、大海、高楼、悬崖、大桥等处。

9、患有重病或有失败的医疗史。

10、处分个人物品，向亲人好友赠送心爱之物，还清所有借来的东西或清理债务。

11、频繁出现意外事故或危险行为。

二、自杀的预防与干预

对自杀易感性儿童少年应充分重视，采取有真对性的预防措施，注意从小培养良好的心理预防机制，制定出适当的生活目标，预防躯体疾病，杜绝物质滥用，及早发现和治疗精神疾病，从而减少或规避自杀的可能。   

对自杀未遂者防止再次自杀。特别注意对因精神障碍、人格障碍、精神活性物质依赖、处于长期困境患儿的专业性干预。对心理因素为主的自杀未遂者，可以通过自杀未遂者互助小组，或参与自杀预防志愿者活动等方式，预防再次自杀。