认知功能涉及到脑的组织适应行为，是解决问题、记忆信息、集中注意力的高级行为，儿童的认知功能涉及学习能力、注意力、记忆力、智力等多方面，四者关系密切。互相影响。学习成绩是学习能力的重要体现之一。

　　近年的研究表明，部分癫痫患儿的认知损害主要表现为智力下降，记忆障碍，注意力不集中及学习困难。不少患儿不能完成小学或中学，严重影响受教育的程度，为其成年后的职业寻求，婚姻家庭及社会交往等多方面造成困难，其生活质量明显下降。

　　影响患儿认知功能的主要因素包括：癫痫发作，临床下癫痫样放电，发作类型及抗癫痫药物应用。

　　研究认为，发病年龄越小，病程长，发作频率高，则认知功能损害越大。

　　临床下的放电即发作间期脑电图显示的痫样放电，同样能造成患儿认知功能的损害，睡眠中持续放电往往造成智力损害，持续时间越长，智力障碍越重。临床下的痫性放电对神经组织损害，特别是发育中的脑组织，降低了神经元对信息的反应能力，干扰了神经对信息的摄取，加工和储存，有损记忆的巩固。

　　大发作及复杂部分性发作对患儿认知功能的损害大。

　　部分抗癫痫药物对认知亦有明显的损害作用，如苯巴比妥，苯妥英钠等

　　如何减少对认知的损害?

　　对癫痫的正确诊断和分类，正确的综合治疗才能将癫痫患儿认知功能的损害降到最低的程度。